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1.-Nombra cual de estas páginas conoces? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.- Utilizas estas páginas en tus actividades de aprendizaje? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

3.- En qué áreas utilizas las páginas web? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gracias por tus respuestas.

LOS SUSTANTIVOS

  1. Lee el siguiente texto. Luego, realiza en la actividad sugerida. 

En el campo, la muchachada se sentó a contar interesantísimas historias. Esa noche, le tocó narrar a mi ingenioso

primo Samuel. Trajo un viejo sillón, se sentó y se quitó sus zapatillas azules. Luego, empezó a encantarnos con sus espeluznantes relatos que quedaron en nuestros recuerdos.

- Copia un sustantivo para cada clase indicada.

·        Primitivo                                                                    

·        Común                                                                      

·        Individual                                                                   

·        Concreto                                                                   

·        Derivado                                                                   

·        Propio                                                                       

·        Colectivo                                                                   

·        Abstracto                                                                  

2. Escribe de otra forma las siguientes frases, convirtiendo la palabra que expresa cualidad en sustantivo abstracto.

Hijo obediente         : La obediencia del hijo.

Adorno frágil           : ..................................................................................................

Mujer entusiasta     : ..................................................................................................

Animal salvaje         : ..................................................................................................

Sol brillante             : ..................................................................................................

         País rico                  : ..................................................................................................    

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demás y transmitirles nuestros pensamientos y nuestros sentimientos.  Pero, ¿sabías que los animales también se comunican entre sí ,y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejos? Desde luego, uno de esos " lenguajes " sorprendentes es el de las abejas. Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras, zánganos y la abeja reina. Las obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando néctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las demás. Y no sólo informa a sus compañeras de que ha encontrado comida, sino que además les explica dónde está y cuánta comida hay. ¡Y todo eso se lo dice bailando! Y es que cuando una abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie de danza delante de sus compañeras para darles toda la información que necesitan. Así, por ejemplo, si el alimento está cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un círculo. Por el contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abeja indica la distancia a la que se encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta allí. Gracias a esta información, las abejas pueden servirse del néctar de flores situadas a varios kilómetros de la colmena.¡ Ah! ¿Y sabes lo que hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un poco de la comida que ha encontrado, para que la demás puedan probar ese delicioso bocado. ¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice¡

COMPRENSIÓN LECTORA

1.-¿De qué trata el tema?

•De las abejas.

•De las colmenas.

•De la forma de comunicación que tienen las abejas.

2.- ¿De qué función vital de los seres vivos se habla en el primer párrafo del texto?

3.- ¿Por qué se les llama a las abejas insectos sociales?

4.- ¿Irían las abejas a buscar alimento si ven a una compañera bailar, describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad?________________   ¿Por qué?

5.-Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo círculos. ¿Irán las demás abejas a buscar el alimento a otro pueblo?________________    ¿Por qué?

6.- Completa: Las__________________ son animales capaces de transmitir informaciónsobre________________________________________________mediante  __________________ 

7.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su " informadora ", saben el néctar que van a 

LA CASA DEL MOLINERO

La casa del molinero 
 El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavabo blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma de serpiente con la boca entre abierta.
 El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola. En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había una gran surtidor que echaba agua al cielo y caía en cascada.
Todo ello estaba cubierto de césped muy fino.
 PREGUNTA, 1: ¿De qué nos habla el texto? Elige la respuesta más correcta.
 a. Del cuarto de baño de la casa del molinero.
 b. Del jardín de la casa.
 c. De la chimenea.
 d. De la casa del molinero.
 PREGUNTA, 2: ¿Cómo era el lavabo del cuarto de baño?
 a. Acogedor
 b. Blanco
 c. Blanco y rosa d. Blanco con forma de serpiente
  PREGUNTA 3: ¿Dónde estaba el jardín? a. En la parte delantera de la casa. 
 b. En la parte trasera de la casa.
 c. No tiene jardín.
 d. En el patio interior.
  PREGUNTA, 4: ¿Cómo echaba el agua el surtidor? a. Fría y en cascada. 
b. Templada y salpicando.
 c. Al cielo y en cascada.
 d. A borbotones.
  PREGUNTA 5: ¿Qué idea se expresa en el segundo párrafo? a. La casa.
 b. El jardín
 c. El comedor
 d. El cuarto de baño

SISTEMA OSEO

Huesos del cuerpo humano Nuestro sistema oseo está formado por 206 huesos en total. A medida que un niño crece el esqueleto humano crece junto a él, hasta lograr ser un adulto sano y fuerte. Están soportados por esculturas complementarias como son los músculos, ligamentos, tendones y los cartílagos. Los huesos son los que dan forma a nuestro cuerpo, y así nuestro sistema oseo nos brinda la capacidad de estar de pie, caminar, o cualquier actividad física. Sin nuestro complejo sistema oseo no seríamos nada. Ya que los huesos se mueven en grupos, para así todos los seres humanos ser capaces de efectuar cualquier movimiento posible. Los huesos son tan importantes que protegen nuestros órganos internos, los huesos de nuestro cráneo protegen el cerebro, los huesos de la columna vertebral protegen la medula espinal, los huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. Así que imaginemos los seres humanos sin huesos, sería imposible la vida. La mayor parte de los huesos están separados por un cartílago. Esqueleto humano y sus partes, clasificación En nuestro sistema oseo existe una clasificación según su forma, y esta está conformada así. • Huesos largos: extremidades superiores como el cubito, el radio, el humero. Y las extremidades inferiores como el fémur, la tibia y el peroné. • Huesos cortos: Son los hueso del cráneo. Entre ellos están: frontal, temporal, exteroides, occipital y también se encuentran los huesos de los dedos y estos son llamados falanges: falange, falangina y falangeta. • Huesos planos: se encuentran el esternón y el homoplato. • Huesos irregulares: estos huesos son encontrados en el oído: el martillo, el yunque, caracol y los estribos.

HUESOS DEL CUERPO HUMANO

 Huesos del cuerpo humano 

COMPLETA CON  LAS SIGUIENTES PALABRAS:
206 huesos   esqueleto humano   músculos     tendones   sistema oseo   de pie   los seres humanos    los huesos   cerebro   columna vertebral   médula espinal      los pulmones   la vida   cartílago.
1. Nuestro sistema oseo está formado por . . . . . .  en total. A medida que un niño crece el . . . . . . . . . . crece junto a él, hasta lograr ser un adulto sano y fuerte.
 2. Están soportados por esculturas complementarias como son los . . . . . . . . , ligamentos, . . . . . .  y los cartílagos.
3.  Los huesos son los que dan forma a nuestro cuerpo, y así nuestro . . . . . . . . . . . . . .  nos brinda la capacidad de estar . . . . . . . , caminar, o cualquier actividad física. 
4. Sin nuestro complejo sistema oseo no seríamos nada. Ya que los huesos se mueven en grupos, para así todos . . . . . . . . . . . . . . ser capaces de efectuar cualquier movimiento posible. 
5. . . . . . . . . . son tan importantes que protegen nuestros órganos internos, los huesos de nuestro cráneo protegen el . . . . . . , los huesos de la . . . . . . . . . . protegen la . . . . . . . . . ., los huesos del pecho protegen el corazón y. . . . . . . . . . 
6. Así que imaginemos los seres humanos sin huesos, sería imposible . . . . . . . . .. La mayor parte de los huesos están separados por un . . . . . . . . . . 
Esqueleto humano y sus partes, clasificación En nuestro sistema oseo existe una clasificación según su forma, y esta está conformada así.   Completa con las siguientes palabras: HUESOS IRREGULARES    HUESOS CORTOS     HUESOS PLANOS     HUESOS LARGOS.
A. . . . . . . . . . . : extremidades superiores como el cubito, el radio, el humero. Y las extremidades inferiores como el fémur, la tibia y el peroné. 
B. . . . . . . . . . : Son los hueso del cráneo. Entre ellos están: frontal, temporal, exteroides, occipital y también se encuentran los huesos de los dedos y estos son llamados falanges: falange, falangina y falangeta. 
C. . . . . . . . . . .: se encuentran el esternón y el homoplato. 
D. . . . . . . . . . . . : estos huesos son encontrados en el oído: el martillo, el yunque, caracol y los estribos.

SISTEMA DIGESTIVO

Completa las oraciones: tubo digestivo bilis lengua yeyuno jugo pancreático hígado boca dientes saliva faringe intestino grueso estómago duodeno boca intestino delgado esófago sustancias nutritivas glándulas anexas íleon hígado glándulas salivales alimentos ano esófago páncreas 
1.-El sistema digestivo tiene como función convertir los ................................... en.................................... 2.-El sistema digestivo tiene 2 partes: ............................................. y ................................
 3.-El tubo digestivo está formado por:..............................., ..............................., .............................., ............................., ................................. e ................................. 
4.-Las glándulas anexas son:.................y.................. 
5.-Los .......................... sirven para triturar los alimentos. 
6.-La ........................... sirve para saborear los alimentos y para empujar el bolo alimenticio hacia atrás. 7.-El hígado fabrica ...............................
 8.-Las glándulas salivales fabrican ............................. 
9.-El páncreas fabrica ................................................. 
10.-Las glándulas salivales se ubican en la ................... 
11.-El .................... comunica la faringe con el estómago. 
12.-El ........................... es el órgano mas grande del cuerpo humano. 
13.-El orificio por donde se expulsa las heces se llama ...........................