lunes, 22 de febrero de 2016

LOGO WEDO EDUCATIVA

LoGo WeDo EDUCATIVA

El kit de Robótica WeDo ha sido diseñado para el nivel de educación primaria, para alumnos de 7 a 11 años. Permite construir y programar prototipos de diversa complejidad con motores y sensores usando la computadora XO 1.0 y 1.5 con entorno SUGAR y el software de programación iconográfica WeDo.

El software WeDo está basado en la acción de “arrastrar y soltar” íconos (bloques de programación), ofrece un entorno de programación intuitivo adecuado para estudiantes a partir de 7 años. Está desarrollado para detectar automáticamente los sensores y motores al conectarlos al HUB (controlador) por medio de un cable USB a la laptop XO. Software WeDo Posee una guía digital con sugerencias de construcción y ejemplos de programación; permitiendo así crear modelos concretos funcionales y programarlos, utilizando los sensores para reconocer su entorno y ajustar el resultado de un sistema programado.







Blog de docentes

jueves, 11 de febrero de 2016

SESION DE APRENDIZAJE KIT ROBÒTICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.        DATOS INFORMATIVOS
1.1    Institución Educativa          :               N° 5082
1.2    Grado y sección  :               3° Y 4° de primaria.
1.3    Duración                              :               90m.
1.4    Docente                                :               DAIP: Julián Calla Iquisejuliancalla54@gmail.com
1.5    Fecha                                    :               19 de Octubre de 2015
1.6    Título de la sesión              :               La Tierra y sus movimientos.
1.7    Propósito de la sesión       :               MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

II.       APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR DE DESEMPEÑO (RUTAS)
INDICADOR DE LOGRO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
CA
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
Relaciona el movimiento de traslación y de rotación de la Tierra y susefectos: el día y la noche y las estaciones.
.- Explica los movimientos que realiza la Tierra para generar las estaciones.

Comprueba los movimientos de rotación de la Tierra experimentando con el kitWeDo, actividad pajaritos bailarines

III.    DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
SECUENCIADIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN
INICIO

-Imaginan que la Tierra es plana tal como se pensaba en la antigüedad en vez de esférica. Responden: ¿qué seríadiferente si la Tierra fuera plana?
- Responden a la interrogante: ¿cuándo observan la luna la ven siempre en el mismo lugar?
- Construyen con el kit WeDo a los pajaritos bailarines. Le daremos
Movimiento primero a uno girando en su mismo eje, como observamos en la animación mostrada en la actividad temática WeDo.
- Observan y programan con la ayuda de las actividades temáticas que se encuentra en la ficha contenido.




DESARROLLO
-Procesamiento de
Información.





Comparan y comentan que la construcción se asemeja al movimiento de la Tierra ya que ésta gira sobre sí mismacomo los pajaritos de nuestra construcción.
- Comprenden que la Tierra gira sobre sí misma, este movimiento se llama ROTACIÓN y origina el día y la noche.

- Comprenden que la Tierra gira alrededor del Sol, este movimiento se llama TRASLACIÓN y origina las estacionesy dura 365 días en dar una vuelta completa alrededor del Sol.

- Elaboran un cuadro comparativo de las características de traslación y rotación de la Tierra.


CIERRE
-Aplicaciones de lo
aprendido.
-Transferencia a situaciones nuevas.
Responden a las siguientes preguntas: ¿qué parte del tema consideras que fue más difícil de realizar?,
¿cómo lo superaste?, ¿qué aprendiste hoy?


MATERIALES O RECURSOS
Kits WeDoLaptop XO, ActividadWeDo
Laptop XO
Texto del MED
CienciayAmbiente
Cuaderno
Kits WeDo


INSTRUMENTO(S) DE EVALUACIÓN[1]

Anecdotario
- Lista de cotejo


_______________________________                                ______________________________
FIRMA DEL DOCENTE                                       VoBo SUB  DIRECCIÓN





martes, 4 de noviembre de 2014

SISTEMA PLANETARIO SOLAR


ACTIVIDADES: 
1. ¿Qué es el Sistema Solar? 
2. ¿Cuál es el orden de los planetas en el Sistema Solar? 
3. ¿Cuántos planetas en el Sistema Solar tienen anillos? 
4. ¿Cómo obtuvieron los planetas sus nombres? 
5. ¿Cómo permanecen los planetas en órbita alrededor del Sol? 
6. ¿Son siempre las lunas más pequeñas que los planetas? 
7. ¿Dónde está la montaña más alta en nuestro sistema solar?
 8. ¿Cuál planeta es el más rápido en girar sobre si mismo? 
9. ¿Cuál es la luna más grande en el Sistema Solar? 
10. ¿Cuál planeta tiene los vientos más fuertes? 
11. ¿Cuál es el orden de los planetas desde el más grande al más pequeño?

martes, 30 de septiembre de 2014

LAS PLANTAS


OBSERVA BIEN EL VIDEO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS.

1. ¿ Qué son las plantas? a) Seres inertes. b) Son seres que nacen pero no se reproducen. c) Son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.
 2. ¿Qué es la raíz? a) Es un órgano carnoso. b) Es una planta que crece hacia arriba. c) Es la parte de la planta que crece bajo tierra.
 3. ¿ Cuáles son las utilidades del tallo?
a) Para la fabricación de metales. b) Para la creación de maderas. c) Para la fabricación de pantalones.
4. ¿ Qué son las flores? a) Son las partes menos vistosas de la planta. b) Es la parte que esta debajo de la tierra. c) Son las partes mas vistosas de las plantas.
 5. ¿ Qué simboliza una flor?
a) Simboliza el odio entre amigos. b) Simboliza una mala comunicación. c) Es símbolo de cariño, gratitud y amistad.

6. ¿ Qué es el fruto? a) Es una verdura. b) Es una parte de la hoja c) Es el ovario fecundado y maduro.


miércoles, 17 de septiembre de 2014

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN


1. Una señora compró 8 paquetes con seis gaseosas cada uno, para llevar 
a una fiesta, ¿Cuántas gaseosas llevará a la fiesta?
A) 14 gaseosas            B) 42 gaseosas        C) 48 gaseosas
2. Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una. 
¿Cuántos melones llevará en total?
A) 744 melones                      B) 624 melones
C) 130 melones
3. A mí me toca sacar la basura los martes, jueves y sábados; mi papá me
 da S/. 7.00 cada semana por ese trabajo. Si ahorro lo que me da, ¿cuánto 
juntaré al paso de 20 semanas?


A) S/. 140.00  B) S/. 100.00              C) S/. 27.00

miércoles, 10 de septiembre de 2014

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

 
Los invertebrados
Los animales invertebrados son aquellos que no tienen huesos, su cuerpo es blando como las serpientes, los gusanos, las mariposas, etc.
Los invertebrados se dividen en varios grupos:
Los insectos, el grupo más numeroso
Las Medusas
Los gusanos
Los moluscos
Los vertebrados
Todos los vertebrados tienen una característica común que es la presencia
 de un esqueleto lleno de huesos.
Podemos dividirlos en 5 grupos:
Mamíferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
Los mamíferos son animales que respiran por pulmones y tienen su cuerpo cubierto por pelo. La mayoría tienen cuatro patas y son vivíparos, es decir la cría crece en el interior de la madre hasta nacer.
Hay mamíferos terrestres, marinos, voladores y los primates de los que descendemos nosotros los humanos.
Las aves respiran por pulmones, tienen el cuerpo cubierto por plumas y poseen alas para volar. Son ovíparos, las crías antes de nacer crecen en huevos y las aves los cuidan cuando nacen.
Lee con atención y contesta lo que se te dice. Analiza bien la pregunta antes de contestar.
  1. Los vertebrados son aquellos animales que…
a) Tienen columna vertebral.       b) Son mamíferos.
c) Respiran dentro del agua.
2. ¿Cuáles son los animales que tienen esqueleto?
a) Abióticos.    b) Animales vertebrados.    c) Invertebrados.
3. ¿En qué grupos se clasifican los vertebrados?
a) Animales chicos.            b) Seres que nacen y crecen.    
c) Animales vertebrados e invertebrados.
4. La araña, el pulpo y el gusano son animales…
a) Invertebrados      b) Mamíferos.                       c)Vertebrados.
5. Las aves no tienen labios, pero tienen…
a) Pico.                      b) Dientes.                c) Escamas.
6. Los labios de los vertebrados son una adaptación para que los animales…
a) Mamar.                  b) Taparse los dientes.       c)Ser guapos.
7. ¿Qué animales son vertebrados?
a) Arácnidos, cefalópodos, gusanos.            b) Peces, aves, reptiles, mamíferos.
8. ¿Cómo respiran los cocodrilos?    

a) Sacando las narinas a la superficie.  b) Por la piel.                        c) Dentro del agua.

lunes, 8 de septiembre de 2014

EDUCACIÓN VIAL


Las señales de tránsito
Hoy en día, las grandes ciudades e inclusive las ciudades pequeñas tienen un grave problema: la cantidad de vehículos circulando por sus calles. Y con ellos, no solamente se enfrentan a problemas de contaminación (ambiental y auditiva), sino que además algunos conductores y peatones causan accidentes por su falta de cuidado al conducir y al caminar.
Tanto los choferes como los peatones tienen la obligación de conocer las reglas, señales de tránsito e indicaciones que dan los policías encargados de la seguridad vial. No debemos olvidar que lo más valioso que tenemos es la vida y protegerla es ¡TAREA DE TODOS!
 - Completa las oraciones según la lectura.
1.Las grandes _________ e inclusive las ciudades ________ tienen un grave problema: la cantidad de ________.
2.Tanto los choferes como los ________ tienen la _______ de conocer las reglas de _________.
 - Lee y escribe SÍ o NO, según corresponda.
1.Lo más valioso es la vida, protegerla es tarea de todos.  (      )
2.Los peatones pueden cruzar por la calzada.   (      )
3.Los conductores de bicicletas pueden circular por las mismas avenidas que los autos.  (      )
4.Utilizar el celular cuando se maneja puede causar accidentes.  (      )

5.El uso del cinturón de seguridad es obligatorio dentro del vehículo. Puede salvar tu vida.  (      )